三月春風(fēng)暖人心，雷鋒精神代代傳。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，將崇高的精神追求與扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐深度融合，再次掀起“學(xué)雷鋒”行動(dòng)的新熱潮。本次行動(dòng)的核心主題是“專(zhuān)業(yè)知識(shí)助力服務(wù)基層，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)惠及民生”，旨在引導(dǎo)廣大師生走出校園、深入基層，用設(shè)計(jì)的力量解決實(shí)際問(wèn)題，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)價(jià)值與個(gè)人成長(zhǎng)的統(tǒng)一。

長(zhǎng)期以來(lái)，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院不僅注重課堂內(nèi)的理論教學(xué)與技能培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)將設(shè)計(jì)思維與社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合。此次“再行動(dòng)”，正是這一教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)院精心組織多支師生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，依據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)等不同專(zhuān)業(yè)方向，針對(duì)基層社區(qū)、鄉(xiāng)村、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)等的實(shí)際需求，提供精準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化的設(shè)計(jì)服務(wù)。

在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域，師生們走進(jìn)老舊小區(qū)，實(shí)地勘察公共空間，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)為社區(qū)微更新、景觀優(yōu)化、無(wú)障礙設(shè)施改造提供創(chuàng)意方案與設(shè)計(jì)圖紙，讓居民的居住環(huán)境更加舒適、美觀、人性化。視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)則為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、社區(qū)服務(wù)中心、地方農(nóng)產(chǎn)品品牌等，設(shè)計(jì)制作了一系列形象標(biāo)識(shí)、宣傳海報(bào)、產(chǎn)品包裝，有效提升了基層文化宣傳的視覺(jué)效果與傳播力，助力本土品牌形象的塑造與推廣。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的師生聚焦于日常生活細(xì)節(jié)，他們深入社區(qū)，與居民交流，了解生活中的不便之處，并發(fā)揮創(chuàng)意，為老年人設(shè)計(jì)便捷易用的生活輔助器具，為社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)既實(shí)用又富有美感的改良方案。數(shù)字媒體藝術(shù)團(tuán)隊(duì)則利用動(dòng)畫(huà)、短視頻、交互界面設(shè)計(jì)等現(xiàn)代媒介技術(shù)，為基層單位的黨建宣傳、歷史文化展示、科普教育等內(nèi)容制作生動(dòng)有趣的數(shù)字作品，讓信息傳播更接地氣、更富感染力。

這一系列“專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)”活動(dòng)，不僅切實(shí)為基層群眾解決了諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，送去了溫暖與便利，更成為一堂鮮活的“大思政課”和“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課”。學(xué)生們?cè)诜?wù)中深化了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，鍛煉了解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的能力，真切體會(huì)到設(shè)計(jì)并非懸浮于紙面的概念，而是可以切實(shí)改善人民生活、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在與基層干部群眾的交流合作中，學(xué)生們也深受教育，更加深刻地理解了奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神內(nèi)涵，增強(qiáng)了服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感與使命感。

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院“學(xué)雷鋒再行動(dòng)”已超越了一次簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)活動(dòng)，它正逐漸演變?yōu)橐粋€(gè)長(zhǎng)效化的產(chǎn)學(xué)研融合與社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。學(xué)院計(jì)劃建立與基層單位的長(zhǎng)期合作機(jī)制，將“專(zhuān)業(yè)服務(wù)基層”納入常態(tài)化的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多師生將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，將設(shè)計(jì)做在人民需要處。學(xué)院將繼續(xù)引導(dǎo)師生以雷鋒精神為燈塔，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為舟楫，不斷探索設(shè)計(jì)服務(wù)社會(huì)、賦能基層的新路徑、新模式，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)的種子在更廣闊的土壤中生根發(fā)芽，綻放出服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會(huì)的絢麗之花。